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明德求真 厚德立人+洛阳市洛龙区龙泰小学+“道德长跑”特色德育活动

来源: 发布时间:2016-12-26

明德求真 厚德立人+洛阳市洛龙区龙泰小学+“道德长跑”特色德育活动
  著名教育家叶圣陶说:“教育就是习惯的培养。”行为习惯养成教育虽然不是德育的全部,却是德育中最“实”的部分,是学校德育中的重要环节。为此洛阳市洛龙区龙泰小学(以下简称龙泰小学)开展了“日行一善,周明一理,月养一习”的道德长跑活动,以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,不断完善学生日常学习与生活的准则,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促入手。经过多年努力,探索出一条加强和改进学校教育工作的新路,提高了师生的文明素养,提升了办学品位,促进了学校内涵发展。
  立足过去 重塑德育之魂
  “德育就是方向,指引着一个人的成长。”龙泰小学的校长张万卿告诉笔者。2013年,张万卿初到龙泰小学担任校长一职,给他印象最深的就是学校开展的“日行一善,周明一理,月养一习”的道德长跑活动。他认为德育是教育工作的灵魂,它致力于对学生思想品德和人格素质的培养,体现着教育的基本目的和归宿,贯穿着教育实践的各个方面,统摄着整个学校教育。一个人的德育好了,成长的方向也就对了,那么他就能做一个对社会有用的人。
  但是,张校长发现那时的龙泰小学虽有很好的德育工作思路,却只是一个大致的德育工作框架。于是他邀请北京的德育专家前来指导工作,为教师们开展德育讲座,要求教师们把落实实质工作放在首位。张校长向笔者介绍,良好行为规范关键在养成教育,须遵循“从他律到自律”这一原则,让学生由被教师管束、指导到自己养成好习惯。为了达到这个目的,学校的德育工作必须落到实处,从细微处入手,通过训练养成,加强训练,让指导与主体意识相结合。教师们紧抓不懈,学生们持之以恒,只有这样,学校的德育工作才能见成效,才能培养出道德品质高尚的学生。
  同时,张校长指出“亲其师,信其道”,学生只有喜欢认可了教师,才会听教师的话。因此,他要求教师必须要先正其身,于是他安排教师定期学习《教师法》《教师职业道德规范》等相关课程,学习德育文化,让教师在更高的层面上反思自己,让每位教师成为具有德育特色的教师。
  道德长跑 培养重德之才
  2009年至今,学校的“日行一善,周明一理,月养一习”道德长跑活动已开展了近7年时间。在此期间,活动实施细则不断完善,如今已经依据师生实际达到了系统化和活动化。

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【编辑:范范v】
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